Teacher Maria´s Blog

GOOD MORNING!!! Buenos días chicas y chicos.Ante todo espero que estéis bien .Ya estamos en la recta final y queda muy poquito para disfrutar de vuestras merecidísimas vacaciones y quería felicitaros a todos y todas por el trabajo que habéis estado realizando desde casa y por supuesto dar lar gracias a las familias por vuestro apoyo. Esta es la última semana que se mandan tareas de inglés ,pues la semana que viene queremos que disfrutéis de actividades más lúdicas y divertidas, que se encargarán de proponeros vuestr@ tutor, con la idea de ir acabando el curso de una forma un poco más relajada. I WISH YOU HAPPY HOLIDAYS AND ....SEE YOU IN SEPTEMBER!!! Ahora sí!! Os dejo algunas fichas interactivas que debéis hacer online, como ya sabéis. *En esta  ficha, tenéis que elegir la opción correcta, prestad mucha atención a todas las palabras. REVISION: There is /are. Have go/has got / verb to be. *  En esta segunda ficha vamos a repasar los números ordinal...

GOOD MORNING!!! ENGLISH 1) Seguimos reforzando el  Pasado Simple , esta vez lo vamos a hacer trabajando un  READING , y al  mismo tiempo trabajamos las diferentes partículas interrogativas a través de preguntas que nos hacen en pasado relativas a los textos que vamos a leer. En la 2º ficha, que también tenéis que hacer online, trabajamos el  LISTENING,  pincháis encima del altavoz y luego  la palabra a la que hace referencia.   READING- Wh-questions Past Simple Listen and click

GOOD MORNING!!! ENGLISH 1)  Esta semana vamos a repasar los comparativos y superlativos  COMPARATIVES AND SUPERLATIVES,  que los dimos en el primer trimestre, concretamente en el tema 2. Para ello, vais a coger vuestros cuadernos y recordar los esquemas que copiasteis de la pizarra respecto a cómo se forman en este caso, los  adjetivos cortos  ( sólo dimos los cortos) . Recordar también que hay algunos irregulares. Do you remember??? Antes de hacer las actividades os dejos unos  vídeos  para que además de nuestros cuadernos, nos ayuden a recordar y consolidar lo que ya sabemos ( en los vídeos se explican cómo se forman los comparativos y superlativos de adjetivos cortos y largos, vosotros solamente habéis dado de momento los cortos) *En esta ficha(comparison of short adjectives) la tercera actividad tenéis que escribirlo todo en mayúscula para que no de error. Comparison of short adjectives *En esta otra lo escribís todo e...

MORNING CHILDREN!!! ENGLISH Ahora toca hacer un poco de escucha activa en inglés, vamos a hacer un ejercicio de  Listening . Prestamos atención, especialmente en aquellos aspectos relevantes que se nos puedan escapar para contestar a las preguntas de comprensión . Podéis escucharlo las veces que necesitéis  antes de contestar a las preguntas , incluso ir contestando al mismo tiempo que escucháis. La 2º ficha que tenéis que hacer online es un dictado de números, pinchamos, escuchamos el número y lo escribimos. Cuando terminéis la mandáis al correo como ya sabéis, poniendo nombre y curso 5ºA 0 5ºB. Listening Activity. NUMBERS DICTATION

GOOD MORNING!!! Empezamos el día de hoy con las  soluciones  al Test de inglés que hicisteis el martes, recordar que no tenéis enviarlas con las correcciones, sólo me enviáis la actividades que os voy diciendo para evaluarlas antes de poner las soluciones. 1) TO BE 1.is        6. are 2.are      7.Is / isn´t 3.I am    8. aren´t 4. is       9. are 5.are     10. is 2) HAVE GOT 1. have got            6.Has..... got 2. has got              7.Have .... got 3.Have got            8.have got 4. have got            9.Has ......got 5.haven´t got       10.has got 3)VERBS IN BRACKETS PRESENT SIMPLE 1.do                       6. ....do you go... 2.studies      ...

                                                     Primero os dejo las  soluciones  a las actividades evaluables de  inglés  que hicisteis el jueves pasado.  ( no tenéis que volver a enviarlas ) ADVERBS OF FREQUENCY 1. He often listens to the radio 2.They  sometimes read a book. 3. Pete never gets angry. 4. Tom is usually very friendly. 5.I sometimes take sugar in my coffee. 6. Ramon and Frank are often hungry. 7. My grandmother  always goes for a walk in the evening. 8.Walter usually helps his father in the kitchen. 9. They never watch TV in the afternoon. 10. Christine never smokes. REEWRITE 1. Tom usually reads the newspaper in the morning. 2. He is frequently late for class. 3. They are always happy. 4.Does she often help her mother? 5. Ann is generally in bed by 11.30 6.Molly occasionall...

Seguimos trabajando con el  PRESENT SIMPLE AND FREQUENCY ADVERBS. *Ponemos la fecha en el cuaderno y a continuación completamos esta ficha, con letra clara y limpia. Ponéis el número de la actividad y directamente las frases resueltas, una debajo de otra, porque me la tenéis que  enviar para evaluar. *  Cuando terminéis , hacéis la siguiente ficha online que os dejo en el enlace  de abajo. Y ya sabéis cómo tenéis que enviarla,completando  con vuestros datos y  poniendo en curso 5ºA o 5º B Adverbs of Frequency - Unscramble sentences *Hoy tenéis que enviar las dos fichas para evaluar.

GOOD MORNING CHILDREN!! Hoy vamos a reforzar el  PRESENT SIMPLE    que como sabéis se usa para hablar de rutinas, hábitos y acciones que hacemos regularmente a diario. También recordamos los ( adverbios de frecuencia)  Frequency Adverbs , que se usan para expresar la frecuencia con la que hacemos las cosas (  tema 1 del libro ), además de expresiones que se suelen usar con el presente simple en inglés. A continuación hacéis esta ficha online  donde trabajaréis con los adverbios de frecuencia y las rutinas en el presente simple. Cuando la terminéis, la mandáis a mi correo, completando con vuestros datos y en curso ponemos 5º A o 5º B. Daily routines - Frequency Adverbs *Hoy solamente tenéis que enviarme la ficha online.  El próximo día os pondré las correcciones de las actividades para que las comprobéis pero no tenéis que enviarlas. 

MORNING!!! Antes de nada, os dejo las  soluciones  a las actividades de inglés de ayer, para que podáis comprobar los fallos  y también los aciertos. SIMPLE PAST ACTIVITIES . 1. read        6.did 2.played     7.spoke 3.listened   8.cleaned 4.slept        9.went 5.studied    10.ran SIMPLE PAST OR SIMPLE PRESENT 1.watches          6.cleaned 2.studied           7.spoke 3.played            8.eat 4.reads 5.go ¿QUÉ VAMOS A HACER HOY? INGLÉS Seguimos trabajando con el  PAST SIMPLE . Esta vez vamos a abrir el libro por la página 57.   Hoy nos toca hacer un poco de escucha activa en inglés y además que lo practiquemos oralmente. *Primero vamos a leer la canción DID YOU GO TO THE CONCERT? y luego la escucháis para fijarnos bien en la pronunciación (pincha en el 1º enlace). Una vez que lo ...

MORNING CHILDREN!! Seguimos trabajando con el PAST SIMPLE ,  que como ya sabéis se usa para hablar de una acción que comenzó y acabó en el pasado. Suele ir con palabras como ..."yesterday", " last year ", " last week" , " last month" ... Vamos a repasar las frases afirmativas, negativas e interrogativas (  que ya lo aprendimos en el tema anterior) . Para ello, vais a coger vuestros cuadernos por el  tema 4 y vais a buscar la explicación que yo os di del pasado . También lo tenéis en el libro, en la página. 44 y 56 del libro. Os dejo un vídeo explicativo para que recordéis cómo se forman las frases con verbos regulares e irregulares. A continuación del vídeo, pincháis en el primer enlace para ver las estructuras, en el 2º enlace pincháis y hacéis las actividades. LET´S GO!!! *Hoy no tenéis que enviarme nada de inglés , el próximo día os pondré las correcciones para que comprobéis las actividades. SIMPLE PAST. Simple ...

GOOD MORNING!!! INGLÉS Os dejo las siguientes fichas que debéis hacer online , INTRODUCING YOURSELF  para que sigáis practicando, además de serviros de ayuda para el trabajo que estáis realizando durante esta semana sobre información personal de nosotros mismos. Una vez que la terminéis me las mandáis al correo poniendo en asignatura INGLÉS y en curso 5º A o 5º B.  Introducing yourself Introducing yourself

GOOD MORNING!!! Comenzamos una nueva semana y más cortita. ¿qué tal lo habéis pasado? ¿Habéis descansado? Y si habéis salido a la calle, que lo hayáis hecho de forma responsable.  ¡ ÁNIMO!! ENGLISH Comenzamos poniendo la fecha en el cuaderno... Today is Tuesday, 5th May, 2020. It´s suny. It´s spring. "INTRODUCE YOURSELF "  Después de haber hecho una actividad muy parecida a ésta la semana pasada, os propongo para esta semana lo siguiente: Para esta actividad vais a tener en cuenta la información que se encuentra dentro de los recuadros. *Tenéis que copiar en el cuaderno todos los recuadros , con sus títulos correspondientes; school subjects, months, hobbies,jobs, because.... con el fin de recordar y afianzar bien ese vocabulario que ya debéis de saber.A medida que vamos copiando, vamos estudiándolo, de acuerdo??? *Una vez copiados todos los recuadros y con buena letra en el cuaderno,vais a completar  las oraciones con la información personal de cad...

GOOD MORNING!!! ENGLISH Para la siguiente actividad vais a tener en cuenta la información que se encuentra dentro de los recuadros. Tenéis que completar las oraciones con la información personal de cada uno de ustedes. La idea es que lo completéis y practiquéis oralmente, porque os voy adelantando que la semana que viene os pondré una actividad parecida a esta pero con más información y me tendréis que grabar un vídeo diciendo vuestra información personal  para  evaluar el  speaking.  Os animo a que empecéis a practicar desde ya con esta actividad. No tenéis que mandar nada , ya os diré la semana que viene lo que tenéis que enviar. Podéis ver el siguiente vídeo de varios niños niñas presentándose y dando información personal sobre ellos.

MORNING!!! HELLO CHILDREN!! Esperemos que si habéis empezado a salir seáis responsables  y tengáis en cuenta todas las medidas de seguridad que debemos tomar. ENGLISH Como hacemos siempre en clase de inglés, ponemos la fecha... Today is Tuesday, 28th April, 2020. It´s cloudy. It´s spring. *  Hacemos un  listening . Vais a escuchar las cosas que Jack y Lisa tienen o no tienen que hacer, ponéis un tick a lo que tienen que hacer y completáis las frases. CONSEJO : Antes de escuchar, copiar las frases en el cuaderno para luego solamente completar los espacios en blanco. Listen and complete. Tick or cross (pincha el enlace) * Luego continuáis haciendo las actividades 2 y 3.En la 2 , completáis los recuadros, como hemos hecho otras veces en clase. Y en la 3, escribís frases afirmativas o negativas, según tenga tick  (afirmativa) o  cross (negativa). Las actividades de hoy sí que me tas tenéis que  enviar para evaluar. ...

  ¡Good morning!!! Y...... FELIZ DÍA DEL LIBRO !!!! ENGLISH Vamos a seguir reforzando e l  Present Simple ,   para qué lo utilizamos y cómo se forma. Pero antes prestamos atención al siguiente  vídeo  y formamos frases afirmativas, negativas e interrogativas. A continuación hacéis la siguiente  ficha on line , cuando hayáis terminado, Cua    pulsáis terminado, enviar mis repuestas a mi profesora. Ponéis vuestro nombre, el curso ( 5º A o B) en asignatura ponéis (inglés)  y la mandáis a mi correo, send (enviar)  , como siempre.  Pincha enlace para actividad Present Simpl e

GOOD MORNING!!! Os   dejo las correcciones a las actividades ayer. Espero haya ido bien!! INGLÉS 1º  a) have to send      d) has to deliver b )have to prepare     e) has to protect c) has to take care     f) has to drive 2º  A doctor has to protect our health A stewardess has to pay attention to people´s security. A lawyer has to inform and protect about people´s rights and obligations. A footballer has to play good football matches. A singer has to sing songs. A teacher has to teach and transmit emotions and knowledges. 3º  Voy a evaluar cómo habéis hecho las descripciones.

GOOD MORNING!!! Cogemos el cuaderno, ponemos la fecha   Today is Monday, 20th April, 2020... y continuamos reforzando lo que aprendisteis la semana pasada referente al HAVE TO / DON´T HAVE TO... con sentido de obligación. *Para hacer la 1ª ficha, tenéis que rellenar los espacios en blanco, quien pueda la puede imprimir y pegar en el cuaderno, el que no tenga impresora, lo copia con buena letra y presentación en el cuaderno. *  En esta segunda ficha, tenéis que leer las descripciones y adivinar de quién se trata. * Para terminar y siguiendo el modelo de la segunda actividad, os vais a describir a vosotros mismos y a un familiar (papá, mamá, hermanos..), cada descripción con su dibujo correspondiente. Who are you? What are you wearing? what do you like ? or What are your ,hobbies? Who is he/she? What is he/she wearing? What does he/she like? or What are their hobbies?

INGLÉS 1) Jack has to go to the post office with his mum. 3) Examples: - Helen has to make a cake. She doesn´t have to feed the cat. - Helen has to feed the dog. She doesn´t have to make the bed. - Emma has to go to the library. She doesn´t have to go to the post office.

GOOD MORNING !!!        Espero que tanto vuestras familias como vosotros hayáis disfrutado de vuestras merecidas vacaciones de Semana Santa. Comienza un trimestre extraño, sin risas por los pasillos,sin bocatas y sin achuchones. Los aprendizajes serán diferentes,de días entre cuatro paredes y d e echar de menos a los nuestros...pero pasará!!!  Llegarán tiempos mejores y seremos más fuertes.  Ahora toca seguir trabajando así que...¡A por ello!!!                " Un  día  más,  es  un  día  menos" *   Recuerda  mandar los ejercicios corregidos, con el  rojo   lo que está mal, una vez que yo   mande las correcciones al día siguiente     ( como hacemos en clase), Ya sabéis, si tenéis algo mal, lo volvéis a repetir hasta que os salga bien.. De esta forma vosotros mismos tendréis evidencias ...

GOOD MORNING!!! STAY AT HOME *Antes de nada, os dejo las respuestas a las actividades del miércoles. Recordad, que tenéis que corregir las actividades con el boli rojo  y una vez corregidas me mandáis las fotos. THANKS!!! ENGLISH Today we are going to practice  listening and speaking!!!. * We are going to pracrice  "listening  exercises " with Mr. Pea. !! Vais a escuchar una historia  pero prestad mucha atención porque  os harán unas preguntas para comprobar si lo habéis entendido,¡ como hacemos en clase.!!! Are you ready??? * A continuación vais a ver un vídeo en el que vais a escuchar y repetir frases que están enmarcadas o relacionadas con el contexto del aula, es decir,  expresiones que habitualmente estáis acostumbrados a decir y a escuchar en el día a día en nuestra clase.  Prestad mucha atención a la pronunciación y repetir. También tendréis que hacer algunas activid...