Teacher Maria´s Blog

  ENGLISH Hoy volvemos a escuchar la canción y el Tongue Twister para practicar la expresión oral. Pero no sólo escucharlos ehh!!! tenemos que cantar y decir el tongue twister al mismo tiempo  que los escuchamos. A continuación realizáis la siguiente ficha y continuamos trabajando la gramática. Podéis imprimir la mandala sobre el símbolo de la Paz en inglés y hacerla durante el fin de semana, la pegaremos también en nuestro cuaderno de plástica. MATES   Correcciones a las actividades de ayer: Pág 122 = a) 1 euro   b) 3,5 euros   c) 14 euros     d) 182,5 euros Pág 123 Pág 134 Hoy vamos a aprender otra forma para resolver problemas de proporcionalidad directa, ya sabemos reducir a la unidad y otra manera sería aplicando LA REGLA DE TRES (pág 124) , es decir, calculamos uno de los cuatro valores cuando conocemos el valor de tres. Lo que tenemos que hacer es recoger los datos que tenemos en 2 columnas y calculamos el número que falta. Para ello multiplicamos los números que están en cruz 

  MATES Hoy repasamos las magnitudes directamente proporcionales y la reducción a la unidad (p.122-123). Podemos volver a visualizar el vídeo que os subí el martes si tenéis alguna duda. Para poner en práctica estos contenidos vamos a realizar las siguientes actividades: Pág 122: 3 Pág 123: 1-2 Pág 134: 1-2 PLÁSTICA Como ya sabéis el día 30 de enero se celebra el Día de la Paz y No Violencia . Vamos a aprovechar la celebración de esta efeméride para trabajar algunas mandalas relacionadas con la Paz, aparte de esta otra ficha. Podéis imprimirla en casa ( los que tengan impresora) o simplemente escribiendo en el cuaderno las palabras que vayáis encontrando en la sopa de letras y luego descifrar la frase más conocida de Gandhi sobre la Paz. LENGUA Os dejo las correcciones a las actividades realizadas sobre el verbo, las desinencias verbales y las formas no personales. Ya  terminado las dos unidades ( 5 y 6) correspondientes a esta UDI, por tanto, tenemos que ir repasando y reforzando los

  ENGLISH Open your book p. 35 Vemos el vídeo de presentación de la canción. A continuación leemos y escuchamos la canción " The Brighton Express" y contestáis a la pregunta de la actividad 2. Copiar la canción en el cuaderno. Leemos y escuchamos el Tongue Twister fijándonos bien en los diferentes sonidos y en la pronunciación. Copiar el "Tongue Twister". Practicar oralmente tanto la canción como el Tongue Twister. LENGUA Aquí tenéis las correcciones a las 2 actividades de ayer. Hoy reforzamos los aspectos de gramática dados en el día de ayer y correspondientes al verbo: desinencias  verbales y formas no personales. Para ello, continuamos con las actividades de la pág.99: 3 -4 -5- 6  y 7.

LENGUA Primero os dejo las correcciones a las actividades de ayer. Hoy trabajamos un poco de gramática. EL VERBO (I) p. 98-99 Leemos los recuadros, veréis no es complicado. Este contenido lo vimos el curso pasado así que leerlo bien y para los que estáis en casa, os dejo este vídeo explicativo para que no os quede alguna duda Verbo: desinencias y formas no personales ( pincha enlace)   Copiáis los recuadros en el cuaderno y hacéis las actividades 1 y 2. Para terminar y reforzar los contenidos , realizáis las actividades    interactivas del libro, de las mismas páginas  (pincháis donde veáis estos símbolos) MATES Os dejo las soluciones al cálculo de ayer: Hoy trabajamos las magnitudes directamente proporcionales y la reducción a la unidad. Recordamos del curso anterior, que dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al m2ultiplicar o dividir una de ellas por un  número, la  otra también se multiplica o divide por ese  mismo número. Si os fijáis en el ejemplo del libro, si u

  LENGUA Hoy repasamos las reglas de puntuación que vimos la semana pasada: la coma, el punto y punto y coma. Y hacemos las actividades 3 -4 -5 de la pág 100. Una vez terminadas las actividades, leemos el dictado fijándonos muy bien en todas las palabras y los signos de puntuación y lo copiamos en el cuaderno, sin olvidar una buena caligrafía, presentación y sin cometer faltas de ortografía. NATURALES Hoy vais a hacer una actividad evaluable correspondiente al tema 3 de naturales, que como ya sabéis, la estamos atrasando desde el viernes pasado. Podéis imprimirla y cuando terminéis hacer foto y enviarla a mi correo.  Tenéis hasta las 2 de la tarde para entregarla, de acuerdo??? y recordad siempre que tenéis que hacerlo solos, como una actividad más de clase, todo lo que se pregunta está hecho  y reforzado en clase. Y principalmente... si hacéis trampa, os engañáis a vosotros mismos, a mí no me engañáis , de acuerdo??? MATES Os dejo las respuestas a los problemas del viernes para que lo

  GOOD AFTERNOON CHILDREN!! Hoy toca recordar y reforzar cómo preguntar para llegar a algún sitio y también cómo responder si nos preguntan cómo llegar a algún sitio determinado. Para ello vais a realizar estas dos fichas online, que ya sabéis cómo  y una vez terminéis me la enviáis a mi correo.  GIVING DIRECCTIONS ( pincha ennlace) HOW CAN I GE TO... ? ( pincha enlace)

 MATES CORRECCIONES DE LAS ACTIVIDADES P-168 2) a) 0,074 dal     d) 62.000 dm     b) 1300 dl       e) 62 mm     c) 2,5 cg           f) 0,801 hg 3) E.I                         E. C 42OO g                   4 kg 200 g 0,055 dal                  5 dl 5 cl 3504 mm                 3m 5 dm  4 mm 1004 dg                   1 hg 4 dg Hoy nos toca trabajar problemas y lo vamos a hacer reforzando el tema de potencias y raíz cuadrada. Para ello vais a realizar los siguientes: Pág 35: 8 - 9 - 10 Pág 42: 12 - 13 NATURALES Puesto que somos muy poquitos en clase, vamos a retrasar el examen para el lunes. Aquí os dejo los enlaces a diferentes POWER POINTS para que podáis repasar desde casa. Aparato digestivo ( pincha enlace) Aparato respiratorio( pincha enlace) Aparato circulatorio( pincha enlace) Una vez vistos los POWER POINTS vais a responder a las siguientes preguntas : 1. Qué sustancias produce o segregan las glándulas salivales, el estómago, el hígado y el páncreas. 2. Qué es la excreción y qué

  MATES Primero os dejo las correcciones de las actividades de repaso de la pág. 42 Correcciones de las pág 180-181 1) a) 31,4 cm              d) 219,8 cm     b) 25,12 cm            e) 12,56 cm     c) 94,2 cm              f) 62,8 cm Hoy trabajamos MEDIDAS, longitud, capacidad y masa y las expresiones complejas e incomplejas Os vais a las páginas 158-160 del libro, que las trabajamos en el primer trimestre y las repasamos. Y realizáis las actividades siguientes: Pág 168: 2 y 3 LENGUA Os dejo las correcciones de las actividades de repaso pág. 88 Tras corregir todas las actividades, la tarea de LENGUA   que vais a hacer hoy es la siguiente: Abrís el libro por las pág 100 y 101 : el punto, la coma y el punto y coma.   Leéis muy bien los tres recuadros, entendiendo lo que estamos leyendo porque este contenido realmente estáis acostrumbrados a verlo a diario en lecturas, textos, redacciones, cartas, resúmenes....... y tras la lectura los copiáis en el cuaderno con buena letra, buena pres

HELLO CHILDREN!! OS DEJO LA TAREA QUE VAMOS A REALIZAR HOY EN CLASE: ENGLISH En primer lugar os dejo las soluciones a la actividad del viernes sobre la historia " The diamond ring" Y ahora os dejo las actividades para hoy: en la primera actividad repasamos vocabulario de la unidad, la en la segunda actividad reforzamos la gramática "need to" " don´t need to" y  la tercera actividad es un texto relacionado con la historia " the diamond ring", leerla y completarla con las palabras que tenéis en el recuadro. LENGUA SOLUCIONES DE LA LECTURA DE AYER: Hemos acabado la unidad 5 así que vamos a realizar las actividades de repaso correspondientes   y que encontraremos en la pág 88: 1-2-4-5-6-7-8 A continuación, leéis el dictado con atención fijándoos en todas las palabras y lo copiáis en el cuaderno, cuidando la letra y la presentación y, por supuesto, sin faltas de ortografía 😉

  LENGUA SOLUCIONES PÁG 86 1) - Seis estrofas.     - Cada estrofa tiene tres versos cada una.    -  Son versos de arte menor porque tienen 8 sílabas. * Vamos a trabajar la lectura y la comprensión de textos escritos, para ello vais a leer la lectura inicial del tema 6 ( pág 92-93) se trata de un cartel informativo y publicitario de un campamento infantil denominado Cosmocampaemento. Y yo os pregunto .... ¿Habéis estado alguna vez de campamento? ¿Os gustaría ir?  ¿Por qué???.......... Tras la lectura vais a realizar las 4 actividades de comprensión lectora de la pág 93. De la pág 94 : 6 - 8 - 9 - 10 -13. ENGLISH Vamos a repasar un poco de gramática con la siguientes ficha: MATES Hoy vamos a trabajar la longitud de la circunferencia: el número pi ( pág 180 ) y el área del círculo ( pág 181) Para calcular la longitud de la circunferencia podemos utilizar 2 fórmulas, que son las que aparecen en el recuadro de la pág 180. Es decir por un lado, es igual a pi por el diámetro y, por otro lad

  LENGUA Hemos corregido las actividades que se mandaron el jueves de las páginas 84 y 85. SOLUCIONES: Pag.84 2) a) Te, té                                        3) - mí: pronombre           - se: pronombre b) Mi, tú, de, dé                           - me: pronombre           - mi: posesivo c) Dé, se                                       - el: artículo                   -tú: pronombre d) Sé, me                                      - sé: verbo saber             -él: pronombre Pág. 85 2) Interrogativos: qué, quién, cómo, cuáles. No hay pronombres exclamativos. 3) Ejemplo: a) Confírmame quiénes van  a ir a la fiesta. b) Dime cuántos años tienes. C) Me intriga saber de qué tratará la nueva serie. d) Quiero saber cuándo vamos a la ferie de cómics.                         También han hecho un dictado para poner en práctica las reglas ortográficas dadas además de la tilde diacrítica. (pág 85) .  Por último, hemos trabajado un poco de literatura, en concreto "la estrofa y los versos"

  MATES Hemos corregido las actividades del día anterior correspondientes a la raíz cuadrada Y hoy toca trabajar PROBLEMAS,  para ello vamos a hacer las siguientes actividades. Pág. 31: 9 - 11 Pág 35: 10 Pág 37: 6 -7 -8  NATURALES Leído y explicado en clase LA EXCRECIÓN Y EL APARATO EXCRETOR. Contestar a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es la excreción? 2. En qué se diferencia la sangre que entra al riñón de la sangre que sale de él. 3. ¿Qué órganos forman el aparato excretor? Explícalos. Os dejo el enlace al vídeo para aquellos que estáis en casa tengáis la explicación , también para el resto😉 Aparato excretor (pincha ennlace) - LA SALUD Y LA ENFERMEDAD ( p. 67). Tienen que realizar el esquema en casa. -NUTRICIÓN Y SALUD (P.68-69). Tienen que realizar el esquema de cómo cuidar y prevenir enfermedades en cada uno de los aparatos: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. ENGLISH Hemos corregido las fichas     que se mandaron el miércoles. Visto el vídeo y escuchado la  histor

  Hello children!!! Os dejo esta ficha que debéis realizar online para repasar la gramática que hemos estudiado en clase. Como ya sabéis, una vez terminada le dais a enviar respuestas a mi profesora, completáis con vuestros datos y la enviáis a mi correo, como ya sabéis hacerlo There was /were (pincha enlace)

  MATES Hemos visto la raíz cuadrada ( pág 38 ) Copiado los recuadros. Tienen que hacer las actividades 1 y 3 de la misma página. Os dejo este vídeo por si os surge alguna duda LENGUA Hemos trabajado LA TILDE DIACRÍTICA (pág 84 ) y LA TILDE EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.( pág 85) Una vez copiados los recuadros tienen que hacer las siguientes actividades: Pág 84:  2 y 3 Pág 85: 2 y 3

  INGLÉS Tras corregir la actividad y practicarla oralmente, hemos visto los vídeos de la pág 30, pertenecientes a la act 1. y han contestado a la pregunta en el cuaderno. Act. 2. Leen y escuchan el texto y contestan las preguntas en el cuaderno. Asking very polite. Copian el recuadro en el cuaderno y vemos el vídeo . Tienen que hacer para casa las fichas de repasos de gramática que se encuentran en la entrada perteneciente al día de hoy,  ENGLISH HOMEWORK para 6º A y 6º B. LENGUA Hemos corregido las actividades, resuelto dudas y continuamos con el trabajo de expresión escrita. Pag 97 del libro . Diferencias entre la carta y el correo electrónico . Han copiado la finalidad y la estructura de cada uno de ellos y hecho la actividad 3 del libro. Tienen que realizar la actividad 3 de la pág 97 y posteriormente la siguiente ficha: