Especialidad 5º A Monday, 30th March,2020

-

HI CHILDREN!!! 

¡TODO VA A IR BIEN!!!


Aquí os dejo la tarea de hoy lunes, que ha habido una pequeña confusión con el enlace jaaaaa, pero no pasa nada, y por favor, mirar la entrada que puse el viernes 27, que no sé si la habéis visto.




ENGLISH

* Venga chic@ssss  vamos a seguir reforzando estructuras que ya hemos visto a lo largo de estos dos trimestre. Hoy nos toca el uso del THERE IS / THERE ARE. 
A continuación vemos un vídeo, solamente tenéis que pinchar en el enlace and..... you know... Let´s do the exercises!!!


USO THERE IS / THERE ARE (pincha aquí)






Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Thursday, 11 th February, 2021

-
Imagen
  Antes de nada os dejo las soluciones a la actividad de estadística que mandamos esta semana: 1) Media: 14 Km     Moda: 10 Km    Rango: 20 - 10 = 10 Km Y estas son las correcciones de fracciones de la pág. 102: MATES Continuamos trabajando con las fracciones haciendo las siguientes actividades: Pág: 103: 5 y 6 Y las siguientes actividades de refuerzo y ampliación ( pincha en los tres enlaces para ver actividades) Actividad refuerzo 1. Actividad refuerzo 2. Actividad ampliación. LENGUA Seguimos trabajando los verbos a nivel oral en el aula. Deben de continuar ese trabajo en casa. Lectura colectiva "La lechuza detective I" .( comenzamos con el 1º ) Posteriormente trabajamos la siguiente ficha para seguir reforzando las formas verbales.
Leer más

Wedanesday, 7 th April, 2021

-
Imagen
 ENGLISH Hoy hemos seguido trabajando la pronunciación  con la canción y el tongue twister. Además hemos hecho el listening de la pág 58 y la actividad 4. En casa tienen que realizar la ficha online sobre el Past Continuous. LENGUA Hemos continuado con el bloque de gramática, concretamente EL ATRIBUTO ,  leído y explicado en clase, copian el siguiente esquema de la pizarra y realizan la actividad 2, la pág 164, para aclarar cualquier tipo de dudas que tuvieran. Seguidamente continuamos con la explicación del COMPLEMENTO DIRECTO ,  copian el recuadro del libro y tras la explicación., copian un pequeño esquema para poder reconocerlo con más facilidad en dentro de la oración: - Preguntando al verbo QUÉ -Sustituyendo el nombre por los pronombres: lo, la, los, las. Ejemplo: Juan conduce el coche ; Juan lo conduce ; Qué conduce Juan? ( el coche es el C.D.)                 Quiero un bocadillo de mortadela ; Lo quiero: Qué quiero? ( el bocadillo de mortadela) Finalmente se ha explicado la dife
Leer más