ENGLISH HOMEWORK 5ºB- Wednesday, 21 st October, 2020

-

 

GOOD AFTERNOON children!!!

Os dejo esta ficha para que reforcéis en casa  tanto el presente simple como los adverbios de frecuencia que se usan con este tiempo. Si tenéis alguna duda, mirad los apuntes de copiasteis en clase de la pizarra relativo a la posición de estos.

Debéis hacer los ejercicios en el cuaderno, en el caso de la actividad 1, copiáis directamente la frase con el adverbio de frecuencia en su sitio correcto y, en la actividad 2, hacéis directamente las frases ya ordenadas en el cuaderno.

El viernes corregimos las actividades en clase.

     HAVE A NICE DAY  !!!












Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Thursday, 11 th February, 2021

-
Imagen
  Antes de nada os dejo las soluciones a la actividad de estadística que mandamos esta semana: 1) Media: 14 Km     Moda: 10 Km    Rango: 20 - 10 = 10 Km Y estas son las correcciones de fracciones de la pág. 102: MATES Continuamos trabajando con las fracciones haciendo las siguientes actividades: Pág: 103: 5 y 6 Y las siguientes actividades de refuerzo y ampliación ( pincha en los tres enlaces para ver actividades) Actividad refuerzo 1. Actividad refuerzo 2. Actividad ampliación. LENGUA Seguimos trabajando los verbos a nivel oral en el aula. Deben de continuar ese trabajo en casa. Lectura colectiva "La lechuza detective I" .( comenzamos con el 1º ) Posteriormente trabajamos la siguiente ficha para seguir reforzando las formas verbales.
Leer más

Wedanesday, 7 th April, 2021

-
Imagen
 ENGLISH Hoy hemos seguido trabajando la pronunciación  con la canción y el tongue twister. Además hemos hecho el listening de la pág 58 y la actividad 4. En casa tienen que realizar la ficha online sobre el Past Continuous. LENGUA Hemos continuado con el bloque de gramática, concretamente EL ATRIBUTO ,  leído y explicado en clase, copian el siguiente esquema de la pizarra y realizan la actividad 2, la pág 164, para aclarar cualquier tipo de dudas que tuvieran. Seguidamente continuamos con la explicación del COMPLEMENTO DIRECTO ,  copian el recuadro del libro y tras la explicación., copian un pequeño esquema para poder reconocerlo con más facilidad en dentro de la oración: - Preguntando al verbo QUÉ -Sustituyendo el nombre por los pronombres: lo, la, los, las. Ejemplo: Juan conduce el coche ; Juan lo conduce ; Qué conduce Juan? ( el coche es el C.D.)                 Quiero un bocadillo de mortadela ; Lo quiero: Qué quiero? ( el bocadillo de mortadela) Finalmente se ha explicado la dife
Leer más