Monday, 8 th March, 2021

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Chic@os como ya os he explicado en clase, hoy  8 de marzo, celebramos el Día Internacional de la Mujer, originalmente denominado como Día Internacional de la Mujer Trabajadora, establecido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 1975.Conmemorando la lucha de la mujer por su participación dentro de la sociedad, y en su desarrollo íntegro como persona.

    Os dejo el enlace para la realización del trabajito "Entrevistando a las abuelas" que debéis hacer y cómo llevarlo a cabo.


TENÉIS QUE TRAER TODOS EL TRABAJO  A CLASE EL LUNES 15 DE MARZO


LENGUA

Y ahora para centrarnos en la prueba que tenéis mañana de lengua, del bloque de gramática, vocabulario y ortografía, os dejo el siguiente vídeo sobre las preposiciones y conjunciones, para que tengáis una ayudita extra.

Preposiciones y conjunciones

Además de los siguientes esquemitas:
























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Thursday, 11 th February, 2021

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  Antes de nada os dejo las soluciones a la actividad de estadística que mandamos esta semana: 1) Media: 14 Km     Moda: 10 Km    Rango: 20 - 10 = 10 Km Y estas son las correcciones de fracciones de la pág. 102: MATES Continuamos trabajando con las fracciones haciendo las siguientes actividades: Pág: 103: 5 y 6 Y las siguientes actividades de refuerzo y ampliación ( pincha en los tres enlaces para ver actividades) Actividad refuerzo 1. Actividad refuerzo 2. Actividad ampliación. LENGUA Seguimos trabajando los verbos a nivel oral en el aula. Deben de continuar ese trabajo en casa. Lectura colectiva "La lechuza detective I" .( comenzamos con el 1º ) Posteriormente trabajamos la siguiente ficha para seguir reforzando las formas verbales.
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Wedanesday, 7 th April, 2021

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 ENGLISH Hoy hemos seguido trabajando la pronunciación  con la canción y el tongue twister. Además hemos hecho el listening de la pág 58 y la actividad 4. En casa tienen que realizar la ficha online sobre el Past Continuous. LENGUA Hemos continuado con el bloque de gramática, concretamente EL ATRIBUTO ,  leído y explicado en clase, copian el siguiente esquema de la pizarra y realizan la actividad 2, la pág 164, para aclarar cualquier tipo de dudas que tuvieran. Seguidamente continuamos con la explicación del COMPLEMENTO DIRECTO ,  copian el recuadro del libro y tras la explicación., copian un pequeño esquema para poder reconocerlo con más facilidad en dentro de la oración: - Preguntando al verbo QUÉ -Sustituyendo el nombre por los pronombres: lo, la, los, las. Ejemplo: Juan conduce el coche ; Juan lo conduce ; Qué conduce Juan? ( el coche es el C.D.)                 Quiero un bocadillo de mortadela ; Lo quiero: Qué quiero? ( el bocadillo de mortadela) Finalmente se ha explicado la dife
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